Студент, получивший знания в украинском вузе, вряд ли сможет применить их в реальной жизни. Теория существует отдельно от практики. Программы практически всех вузов Украины не соответствуют требованиям компаний и являются раздутыми и скучными. И это в принципе проблема не только Украины – темпы прироста знаний сегодня гораздо выше, чем раньше. За 5-6 лет вузовского обучения сегодня невозможно получить образование на всю жизнь – знания теряют актуальность. К тому же классическое образование, вместо того чтобы воспитывать в человеке тягу к самообразованию, наоборот, напрочь ее отбивает. Огромные государственные ресурсы тратятся на клонирование ненужных, неквалифицированных, ничего не знающих и неконкурентоспособных «специалистов».
По данным социологического исследования, проведенного в 2013 году Академией навыков, половина выпускников не удовлетворена качеством образования. При этом за 5 лет, следующие за учебой в вузе, человек получает колоссальный практический опыт – на работе по найму или открывая собственное дело – и напрочь забывает все, о чем ему рассказывали преподаватели на парах. Именно в этот период он начинает обращаться к бизнес-литературе, конференциям, а с недавнего времени – и онлайн-курсам, осознав, каких именно знаний не хватает.
В связи с этим онлайн-образование стало решением многих проблем. Оно доступно, мобильно, требует лишь подключения к сети интернет и желания учиться. Учебные онлайн-программы уже стали трендом в области образования. Это действительно революционное решение, особенно для людей, которые не имеют времени или финансовой возможности учиться в традиционных университетах. Поэтому и начали появляться МООК (массовые открытые онлайн-курсы), которые за последние несколько лет произвели настоящую образовательную революцию.
Вот самые популярные из них.
Coursera
Кафедры самых престижных американских университетов разрабатывают свои программы обучения (примерно на 3-10 недель). Весь курс разбит на лекции, которые они записывают и выкладывают на сайт. После каждой лекции подписчикам предлагается пройти тест из 10-20 вопросов или задач (в зависимости от специфики курса) на сайте. Существует дедлайн, после которого тесты уже не принимаются. Язык преподавания – исключительно английский, но возможны субтитры на других языках. На июль 2014 года в Coursera зарегистрировано 7,1 млн пользователей и 702 курса от 108 образовательных учреждений. Курсы бесплатные. Но вам предложат заплатить за сертификат (около $100) по окончанию курса.
Udacity
Udacity курсы включают в себя видеолекции, викторины и домашние задания. Видео длятся примерно 5 мин, а викторины (в основном, в виде коротких тестов, заданий) встроены в видеолекции и предназначены для лучшего усвоения информации курса. В основе лежит постоянное тестирование: мини-опросы проходят каждые 2-5 мин. урока. В основном сайт концентрируется на курсах в области технологий (около 30 наименований). Курсы прошли 8000 слушателей. Сертификат о прохождении также платный – $90.
Khan Academy
Коллекция из более чем 3600 бесплатных микролекций, разделенных на категории (математика, естественные науки, компьютерные науки, финансы и экономика, гуманитарные науки), сделаны в виде презентаций. Видео показывает только интерактивную доску, на которой пишет лектор (с озвучиванием). Имеются курсы подготовки к международным экзаменам GMAT и SAT и территориальным экзаменам. Отдельно есть раздел «практика»: набор интерактивных тестов по разделам. Образование бесплатное. Но можно сделать благотворительный взнос.
Udemy
Зарегистрироваться можно с помощью учетной записи на Facebook. Перед выбором курса для обучения у вас есть возможность ознакомиться с преподавателем, описанием курса и планом лекций. Лекции, в основном, представляют собой видео высокого качества, но могут встречаться и презентации, текст, ссылки на ресурсы, файлы, аудио, тесты. Можно оставлять свои отзывы на курс, при обучении задавать вопросы автору. Количество курсов приближается к отметке 16 000. Около 3 млн слушателей; 15% пользователей, прослушавших первый курс, проходят второй платный курс. Свои курсы представили 8000 тьюторов.
EDX
Большое количество онлайн-инструментов для тестирования студентов, упор делается на системное и логичное обучение. Курсы включают в себя видеоуроки, встроенное тестирование в режиме реального времени и с обратной связью, веб-лаборатории, и т.д. 2,5 млн пользователей являются слушателями более 200 курсов. Преподаваемые дисциплины – компьютерные науки и электроника.
Также достаточно популярны следующие ресурсы, на которых можно найти и другие образовательные курсы в онлайн-формате:
University of the People
Alison
etMOOC
Hybrid Pedagogy
Wolfram Education Portal
Blackboard in Education
Kindle Education
The Open Courseware Consortium
MIT Open CourseWare
WikiEducator content
Сodecademy – популярный ресурс для обучения программированию
Economics MOOC
http://www.mooc-list.com/
http://www.mooc.ca/courses.htm
http://www.worldofwebcast.com/post/massive-list-of-mooc-resources-lit-and-literati
http://www.connectivistmoocs.org/
Но, как оказалось, все не так гладко. Есть причины, по которым эти курсы не oканчивают 80% слушателей, и они до сих пор являются неэффективными для многих наших сограждан.
Вот основные из них:
1. Чужой язык. 90% образовательных курсов – на английском языке. Это, конечно, не проблема курсов, а проблема в недостаточном владении языком нашими соотечественниками.
2. Платное образование. Как правило, просят заплатить или за сертификат, или за углубленный курс, или за тьюторское сопровождение.
3. Узкопрофильные предметы. Сотни, тысячи курсов – это переведенные в онлайн-форму школьные или университетские предметы (Классическое образование 1.0 стало Образованием 2.0). Подавляющее большинство – это курсы по «хард-скиллз», профессиональным навыкам. А ведь наша жизнь состоит из общения, работы в команде, постановки и достижения целей, элементарного выполнения задач в сроки (тайм-менеджмента), и этому почему-то никто не учит.
4. Нехватка живого общения. Онлайн-обучение лишено важной социальной составляющей, присущей офлайн-образованию. Люди привыкли к социальным сетям, и такой формат легко воспринимается и в образовательной сфере, и даже стал трендом в онлайн-образовании.
5. Дедлайны, конкретные сроки. Да, с точки зрения мотивации – это, по идее, должно стимулировать. Но почему же тогда 80% студентов не oканчивают курс? Как правило, люди, обучающиеся на курсах – это уже работающие люди, на старте своей карьеры, и лишние часы для решения домашних заданий физически тяжело найти.
6. Сомнительная мотивация. А что, как говорится, в итоге? Многие курсы не сделают человека успешнее. Максимум – дадут знания, которые лягут в профессиональную сферу. А ведь как здорово было бы еще и трудоустроиться по результату прохождения курса. Только сейчас многие мировые онлайн-курсы всерьез задумываются над предоставлением доступа к базе своих самых талантливых учеников.
Запрос людей по всему миру состоит не в том, чтобы выучить физику, астрономию или историю, а в том, чтобы заработать деньги, быть здоровыми и иметь семью – то есть, быть успешными. Именно этому и должно учить образование «нового поколения» – Образование 3.0 – правильной постановке и реализации своих целей. Наше видение образования будущего, а точнее, уже сегодняшнего дня, заключается в том, чтобы обучить человека быть успешным. Конечно же, к сожалению, этому не учат в классических учебных учреждениях, где обучение строится не с помощью «пряника» (внутренней мотивации развиваться и достигать успеха), а под воздействием «кнута» (оценки, табели, дипломы, дедлайны).
Очевидной стала необходимость создания новой системы онлайн-образования, которая помогла бы людям и бесплатно получить качественные знания, и иметь возможность трудоустроиться или решить другие карьерные задачи.
В заключение стоит добавить, что сейчас с каждым днем набирает обороты философия life-long-learning (обучение на протяжении жизни), и только те, кто постоянно развивается и обучается чему-то новому, достигнут и успеха, и богатства, и личной самореализации.
