В чужом глазу соринку видят, а своем ...

Аналитики российского "Левада-центра" в ходе социологического опроса поставили россиянам вопрос: "Как вы считаете, какие из перечисленных качеств наиболее характерны для русских и украинцев?" 

В списке качеств россиян на первых местах оказались сплошные позитивные стороны: гостеприимство, готовность прийти на помощь, открытость, простота, терпение, миролюбие. 

Своему "фамильному" трудолюбию россияне, правда, отвели седьмое место, лени – восьмое, свободолюбию и независимости – девятое, чувству собственного достоинства  – одиннадцатое, культуре и воспитанности – тринадцатое. Лицемерие и хитрость оказались на семнадцатом месте, властолюбие – на двадцать третьем, а жестокость – на последнем, двадцать седьмом месте. 

В тоже время, как пишет ZN.UA, 14% отказались дать характеристику негативным качествам, присущим стране и российскому народу, отмечая, что в списке качеств нет тех черт, которые могли бы описать Россию. 

Россияне также считают, что им следовало бы избавиться от привычки халтурить, равнодушия, готовности терпеть наглую власть, слабости, апатии и чувства неполноценности перед Западом. 

 Оценивая качества украинцев, россияне отвели трудолюбию четвертое место, что выше, чем у самих себя, лени – аж восемнадцатое. 

Для россиян украинцы прежде всего лицемерные, хитрые,  затем скрытные, завистливые. Их жестокости в этом "рейтинге" отведено десятое место, а  вот  свободолюбие и независимость ценятся ниже присущих россиянам – они занимают 13 место, "не сложилось" у нас и с чувством собственного достоинства – оно на четырнадцатом. Властолюбия, по мнению россиян, у украинцев побольше, чем у них самих – оно на  семнадцатом месте. А по культуре и воспитанности украинцы на последнем, двадцать седьмом месте. 

"Эти характеристики отражают общее отношение россиян к украинцам, – рассказал генеральный директор Киевского международного института социологии, профессор НаУКМА Владимир Паниотто. – Если говорить об официальном лозунге, что Россия "помогает" Украине, то общее позитивное отношение к Украине падает, но на уровне демонстрации остается достаточно высоким.  А эти данные показывают, что отношения  между Украиной и Россией  затрагивают  не только отношения между правительствами, но и между людьми.  Война является очень серьезным ударом по этим отношениям, который будет чувствоваться еще много лет". 

"Это все результаты пропагандистской работы, которая ведется в России, начиная с Майдана. А пропагандистское обеспечение захвата Крыма велось в таких масштабах, каких не было даже во времена СССР.  Недаром Путин наградил 300 журналистов "за объективное освещение событий в Крыму", - добавил Паниотто. 

Опрос проведен 22-25 августа 2014 года  по репрезентативной всероссийской выборке городского и сельского населения среди 1600 человек в возрасте 18 лет и старше в 134 населенных пунктах 46 регионов страны. Статистическая погрешность данных этих исследований не превышает 3,4%.

Источник

Порошенко сменил глав обладминистраций в трех областях

Президент Петр Порошенко переназначил Юрия Ткаченко на должность председателя Черкасской областной государственной администрации (ОГА), а также назначил председателей Херсонской и Ивано-Франсковской ОГА. 

Об переназначении Юрия Ткаченко говорится в указах №710/2014 и №711/2014, размещенных на сайте президента. 

Указом № 714/2014 Петр Порошенко назначил Андрея Путилова председателем Херсонской ОГА. 

Кроме этого указом №713/2014 президент назначил Олега Гончарука председателем Ивано-Франковской ОГА, освободив от этой должности указом №712/2014 Андрея Троценко.

Источник

ЕБРР: Россия больше всех пострадает от своих же санкций

Эмбарго на импорт сельхозпродуктов в Россию будет иметь весьма ограниченный и временный эффект для большинства попавших под «контрсанкции» стран, считают экономисты Европейского банка реконструкции и развития (ЕБРР). Об этом говорится в их докладе. 

По подсчетам экспертов, сильнее всего от эмбарго пострадает Литва, для которой объем экспорта продуктов в Россию эквивалентен 2,7% ВВП. По тому же признаку в список возможных пострадавших ЕБРР включил Эстонию, Латвию и Норвегию. Польша и Венгрия пострадают в меньшей степени, считают авторы доклада. Самое негативное влияние эмбарго окажет на экономику России, следует из доклада. 

Для Литвы продуктовый экспорт в Россию составляет около 53% от импорта аналогичной продукции из стран ЕС, отмечают авторы доклада. Они приводят мнение некоторых аналитиков о том, что до 80% экспортируемых в Россию продуктов могут быть реэкспортированы из других стран, в том числе и от «соседей», которые сами страдают от контрсанкций — Латвии и Эстонии. За счет распределения негативных последствий влияние эмбарго России на Европу будет снижено и для самой Литвы вряд ли будет стоить 2,7 п. п. роста ВВП, полагают авторы доклада. 

На основе методологии Евростата ЕБРР подсчитал, что запрещенные Россией продукты составляют около 13% от инфляционной корзины 28 стран ЕС. Контрсанкции создали на европейском рынке временный переизбыток продукции и это может подтолкнуть европейскую экономику к дефляции, говорится в докладе. Влияние эмбарго на рост экономик стран ЕС и негативный эффект на инфляцию будет зависеть от способности внутреннего рынка этих стран потребить образовавшийся избыток продукции или быстро найти альтернативные экспортные рынки, объясняют эксперты. 

В ЕБРР учитывают, что на Европу приходилось около трети всего российского продуктового импорта и что попавшие под запрет продукты — мясо, мясо птицы, рыба и молочная продукция — составляют около 60% от всех продуктов питания. Подорожание этих продуктов на 10% приведет к ускорению инфляции в России на 2 процентных пункта, подсчитали авторы доклада. Эти 2 п. п. необходимо добавить к 7,5%-ному росту потребительских цен, зарегистрированному в России в июле нынешнего года, еще до введения эмбарго. Если бы российские производители увеличили выпуск сельхозпродукции, эмбарго могло бы положительно сказаться на росте российской экономики.

Однако, даже если производство этих продуктов будет расширено, это поможет России заместить только 15% от импорта продуктов питания, полагают в ЕБРР. При этом вместе с ростом стоимости импортируемых продуктов вырастут затраты на производство в обрабатывающей отрасли, и в сочетании с падением реальных располагаемых доходов населения это плохо скажется на росте ВВП России. 

Негативное влияние на экономику России может быть снижено в краткосрочной перспективе благодаря имеющимся запасам и возможности быстро найти альтернативных поставщиков запрещенной продукции, говорится в докладе. Аналитики ЕБРР считают, что сложнее всего будет найти поставщиков мяса и сыра, поскольку эти продукты требуют осторожной транспортировки.

Источник

Образование в будущем: стационар vs он-лайн обучение

Студент, получивший знания в украинском вузе, вряд ли сможет применить их в реальной жизни. Теория существует отдельно от практики. Программы практически всех вузов Украины не соответствуют требованиям компаний и являются раздутыми и скучными. И это в принципе проблема не только Украины – темпы прироста знаний сегодня гораздо выше, чем раньше. За 5-6 лет вузовского обучения сегодня невозможно получить образование на всю жизнь – знания теряют актуальность. К тому же классическое образование, вместо того чтобы воспитывать в человеке тягу к самообразованию, наоборот, напрочь ее отбивает. Огромные государственные ресурсы тратятся на клонирование ненужных, неквалифицированных, ничего не знающих и неконкурентоспособных «специалистов».

По данным социологического исследования, проведенного в 2013 году Академией навыков, половина выпускников не удовлетворена качеством образования. При этом за 5 лет, следующие за учебой в вузе, человек получает колоссальный практический опыт – на работе по найму или открывая собственное дело – и напрочь забывает все, о чем ему рассказывали преподаватели на парах. Именно в этот период он начинает обращаться к бизнес-литературе, конференциям, а с недавнего времени – и онлайн-курсам, осознав, каких именно знаний не хватает.

В связи с этим онлайн-образование стало решением многих проблем. Оно доступно, мобильно, требует лишь подключения к сети интернет и желания учиться. Учебные онлайн-программы уже стали трендом в области образования. Это действительно революционное решение, особенно для людей, которые не имеют времени или финансовой возможности учиться в традиционных университетах. Поэтому и начали появляться МООК (массовые открытые онлайн-курсы), которые за последние несколько лет произвели настоящую образовательную революцию.

Вот самые популярные из них.

Coursera

Кафедры самых престижных американских университетов разрабатывают свои программы обучения (примерно на 3-10 недель). Весь курс разбит на лекции, которые они записывают и выкладывают на сайт. После каждой лекции подписчикам предлагается пройти тест из 10-20 вопросов или задач (в зависимости от специфики курса) на сайте. Существует дедлайн, после которого тесты уже не принимаются. Язык преподавания – исключительно английский, но возможны субтитры на других языках. На июль 2014 года в Coursera зарегистрировано 7,1 млн пользователей и 702 курса от 108 образовательных учреждений. Курсы бесплатные. Но вам предложат заплатить за сертификат (около $100) по окончанию курса.

Udacity

Udacity курсы включают в себя видеолекции, викторины и домашние задания. Видео длятся примерно 5 мин, а викторины (в основном, в виде коротких тестов, заданий) встроены в видеолекции и предназначены для лучшего усвоения информации курса. В основе лежит постоянное тестирование: мини-опросы проходят каждые 2-5 мин. урока. В основном сайт концентрируется на курсах в области технологий (около 30 наименований). Курсы прошли 8000 слушателей. Сертификат о прохождении также платный – $90.

Khan Academy

Коллекция из более чем 3600 бесплатных микролекций, разделенных на категории (математика, естественные науки, компьютерные науки, финансы и экономика, гуманитарные науки), сделаны в виде презентаций.  Видео показывает только интерактивную доску, на которой пишет лектор (с озвучиванием). Имеются курсы подготовки к международным экзаменам GMAT и SAT и территориальным экзаменам. Отдельно есть раздел «практика»: набор интерактивных тестов по разделам. Образование бесплатное. Но можно сделать благотворительный взнос.

Udemy

Зарегистрироваться можно с помощью учетной записи на Facebook. Перед выбором курса для обучения у вас есть возможность ознакомиться с преподавателем, описанием курса и планом лекций. Лекции, в основном, представляют собой видео высокого качества, но могут встречаться и презентации, текст, ссылки на ресурсы, файлы, аудио, тесты. Можно оставлять свои отзывы на курс, при обучении задавать вопросы автору. Количество курсов приближается к отметке 16 000. Около 3 млн слушателей; 15% пользователей, прослушавших первый курс, проходят второй платный курс. Свои курсы представили 8000 тьюторов.

EDX

Большое количество онлайн-инструментов для тестирования студентов, упор делается на системное и логичное обучение. Курсы включают в себя видеоуроки, встроенное тестирование в режиме реального времени и с обратной связью, веб-лаборатории, и т.д. 2,5 млн пользователей являются слушателями более 200 курсов. Преподаваемые дисциплины – компьютерные науки и электроника.

Также достаточно популярны следующие ресурсы, на которых можно найти и другие образовательные курсы в онлайн-формате:

University of the People

Alison

etMOOC

Hybrid Pedagogy

Wolfram Education Portal

Blackboard in Education

Kindle Education

The Open Courseware Consortium

MIT Open CourseWare

WikiEducator content

Сodecademy – популярный ресурс для обучения программированию

Economics MOOC

http://www.mooc-list.com/

http://www.mooc.ca/courses.htm

http://www.worldofwebcast.com/post/massive-list-of-mooc-resources-lit-and-literati

http://www.connectivistmoocs.org/

Но, как оказалось, все не так гладко. Есть причины, по которым эти курсы не oканчивают 80% слушателей, и они до сих пор являются неэффективными для многих наших сограждан.

Вот основные из них:

1. Чужой язык. 90% образовательных курсов – на английском языке. Это, конечно, не проблема курсов, а проблема в недостаточном владении языком нашими соотечественниками.

2. Платное образование. Как правило, просят заплатить или за сертификат, или за углубленный курс, или за тьюторское сопровождение.

3. Узкопрофильные предметы. Сотни, тысячи курсов – это переведенные в онлайн-форму школьные или университетские предметы (Классическое образование 1.0 стало Образованием 2.0). Подавляющее большинство – это курсы по «хард-скиллз», профессиональным навыкам. А ведь наша жизнь состоит из общения, работы в команде, постановки и достижения целей, элементарного выполнения задач в сроки (тайм-менеджмента), и этому почему-то никто не учит.

4. Нехватка живого общения. Онлайн-обучение лишено важной социальной составляющей, присущей офлайн-образованию. Люди привыкли к социальным сетям, и такой формат легко воспринимается и в образовательной сфере, и даже стал трендом в онлайн-образовании.

5. Дедлайны, конкретные сроки. Да, с точки зрения мотивации – это, по идее, должно стимулировать. Но почему же тогда 80% студентов не oканчивают курс? Как правило, люди, обучающиеся на курсах – это уже работающие люди, на старте своей карьеры, и лишние часы для решения домашних заданий физически тяжело найти.

6. Сомнительная мотивация. А что, как говорится, в итоге? Многие курсы не сделают человека успешнее. Максимум – дадут знания, которые лягут в профессиональную сферу. А ведь как здорово было бы еще и трудоустроиться по результату прохождения курса. Только сейчас многие мировые онлайн-курсы всерьез задумываются над предоставлением доступа к базе своих самых талантливых учеников.

Запрос людей по всему миру состоит не в том, чтобы выучить физику, астрономию или историю, а в том, чтобы заработать деньги, быть здоровыми и иметь семью – то есть, быть успешными. Именно этому и должно учить образование «нового поколения» – Образование 3.0 – правильной постановке и реализации своих целей. Наше видение образования будущего, а точнее, уже сегодняшнего дня, заключается в том, чтобы обучить человека быть успешным. Конечно же, к сожалению, этому не учат в классических учебных учреждениях, где обучение строится не с помощью «пряника» (внутренней мотивации развиваться и достигать успеха), а под воздействием «кнута» (оценки, табели, дипломы, дедлайны).

Очевидной стала необходимость создания новой системы онлайн-образования, которая помогла бы людям и бесплатно получить качественные знания, и иметь возможность трудоустроиться или решить другие карьерные задачи.

В заключение стоит добавить, что сейчас с каждым днем набирает обороты философия life-long-learning (обучение на протяжении жизни), и только те, кто постоянно развивается и обучается чему-то новому, достигнут и успеха, и богатства, и личной самореализации.

Источник